Brecha educativa con las clases virtuales en México durante la pandemia del Covid-19.

Autores/as

Palabras clave:

Covid-19, Educación virtual, Aprendizaje híbrido, Retos, Proyectos institucionales, Rezago educativo, Alumnos de bajos recursos, Brecha educativa

Resumen

En el artículo “Brecha educativa con las clases virtuales en México durante la pandemia del Covid-19” se analizan el cierre de escuelas a nivel mundial por la pandemia del coronavirus, los proyectos institucionales de educación virtual a nivel global y local, en universidades de México y España, los retos para los docentes en esta etapa de educación a distancia e híbrida. Por medio de un acercamiento antropológico se analiza la situación sociocultural de la comunidad escolar en México durante el aprendizaje a distancia, lo que permite entender que se debe fortalecer el sistema educativo del Estado para combatir la brecha educativa, el rezago educativo y garantizar el acceso a tecnologías a los alumnos de bajos recursos.

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Publicado

2020-12-17

Cómo citar

Gallegos de Dios, O. A. (2020). Brecha educativa con las clases virtuales en México durante la pandemia del Covid-19. Sincronía, 25(80), 737–753. Recuperado a partir de https://revistasincronia.cucsh.udg.mx/index.php/sincronia/article/view/523

Número

Vol. 25 Núm. 80 (2021): Revista Sincronia

Sección

MISCELÁNEA

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Derechos de autor 2021 Osbaldo Amauri Gallegos de Dios

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