Educación temprana sobre la cuestión animal para una formación en materia de bioética

Hilda Nely Lucano Ramírez; Fernando Luna Hernández; Raúl García Hernández

doi:10.32870/sincronia.v30.n90.e1135

Autores/as

Hilda Nely Lucano Ramírez Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0003-1383-5966
Fernando Luna Hernández Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo https://orcid.org/0000-0001-5335-5145
Raúl García Hernández Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0009-0005-6061-3313

DOI:

https://doi.org/10.32870/sincronia.v30.n90.e1135

Palabras clave:

Bioética, Cuestión animal, Desarrollo moral, Violencia social

Resumen

El maltrato y crueldad animal ha sido identificado como un indicador relevante de la violencia social, vinculados a dinámicas de control, descomposición social y reproducción de conductas agresivas. En este contexto, el presente artículo analiza la importancia de la educación temprana sobre la cuestión animal como mediación ética para el desarrollo moral de las infancias. Desde un enfoque bioético que incorpora la sintiencia animal como criterio de consideración moral, se articulan en este trabajo investigaciones -teóricas y prácticas- de la filosofía moral y la psicología del desarrollo, así como algunos resultados obtenidos de la intervención educativa realizada en una escuela primaria en Zapopan, Jalisco. Los hallazgos muestran, en buena medida, que las niñas y los niños a través de una reflexión crítica son capaces de reconocer el bienestar y el maltrato animal, así como de establecer vínculos empáticos con otros animales. Una educación temprana en bioética que fomenta relaciones humano-animal más responsables, justas y menos tolerantes a la violencia en sus diversas manifestaciones, pueden contribuir a prevenir futuras conductas indeseables a nivel social.

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