Filosofía y pensamiento crítico

Resumen

El artículo reflexiona sobre la necesidad de fortalecer una filosofía práctica y crítica en el ámbito universitario, capaz de responder a los problemas contemporáneos de las sociedades latinoamericanas, como la desigualdad, la violencia, la dependencia, la corrupción y la exclusión social. El autor sostiene que la enseñanza de la filosofía no debe limitarse al estudio histórico de los sistemas filosóficos europeos, sino orientarse hacia la formación de sujetos con capacidades de argumentación, análisis crítico y compromiso ético con su entorno. Desde una perspectiva vinculada al pensamiento crítico latinoamericano y a la filosofía de la liberación, el texto subraya la importancia de descolonizar la conciencia y generar conocimientos situados que partan de las realidades locales sin renunciar al diálogo con la filosofía universal. Asimismo, se enfatiza el papel de la universidad como institución socialmente responsable, llamada a transformar el conocimiento teórico en saber práctico orientado al bien común. El artículo revisa tendencias curriculares en la enseñanza de la filosofía en diversas universidades, identificando un creciente interés por la ética, la argumentación y los problemas sociopolíticos contemporáneos. En conclusión, se argumenta que la filosofía universitaria debe asumirse como una filosofía de la acción, transdisciplinaria y humanizante, capaz de contribuir a la emancipación intelectual, a la reconstrucción del tejido social y a la formación de una conciencia crítica orientada a la transformación social.