Trejo-González, H., y R. C. Ortiz-Quiñones. «La meditación Mindfulness Como Estrategia pedagógica Para El Aprendizaje De Lenguas Extranjeras». Sincronía, vol. 28, n.º 85, marzo de 2024, pp. 666-0, https://revistasincronia.cucsh.udg.mx/index.php/sincronia/article/view/41.