Trejo-González, H. y Ortiz-Quiñones, R. C. (2024) «La meditación mindfulness como estrategia pedagógica para el aprendizaje de lenguas extranjeras»., Sincronía, 28(85), pp. 666–706. Disponible en: https://revistasincronia.cucsh.udg.mx/index.php/sincronia/article/view/41 (Accedido: 18 enero 2025).