TREJO-GONZÁLEZ, H.; ORTIZ-QUIÑONES, R. C. La meditación mindfulness como estrategia pedagógica para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sincronía, [S. l.], v. 28, n. 85, p. 666–706, 2024. Disponível em: https://revistasincronia.cucsh.udg.mx/index.php/sincronia/article/view/41. Acesso em: 18 ene. 2025.